GoogleAnalytics

domingo, 30 de novembro de 2014

Vida Maria - Animação

Para assistir o vídeo clique no link abaixo:


Esta animação Vida Maria mostra a vida no sertão brasileiro e como a educação  é vista diante da realidade da vida local. Sugiro atenção especial às tomadas de câmera, pois a cada aproximação e distanciamento da cena, ou ocultação da cena ou do personagem, ocorre também uma mudança na passagem do tempo. 

Em uma das passagens, quando a cena aproxima-se da

Aula de René Descartes II - Experiências dos sentidos




Sugeri na aula anterior que os alunos realizassem algumas experiências em casa, acompanhadas dos pais, que depois realizei em sala de aula, nas aulas seguintes.

sábado, 27 de setembro de 2014

WEBQUEST DO 4º e 5º ANOS: O QUE É UM DILEMA?


Nesta atividade você deverá pesquisar em várias fontes o que é um DILEMA. Para realizar essa tarefa deverá seguir as orientações que estão no nosso site, no link abaixo, e ler todos os itens que contém as instruções:

https://sites.google.com/site/filosofiacomcrianca/

Para isso poderá começar com as seguintes sugestões de endereços na internet:

http://www.aulete.com.br/index.php

http://www.priberam.pt/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dilema

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dilema_do_prisioneiro

Mas nada impede que você pesquise em outros lugares que achar interessantes. Para isso não é necessário um dilema.

Boa pesquisa!

domingo, 21 de setembro de 2014

Nosso aluno do 5º ano no encontro com Marcos Pontes


O astronauta marcos Pontes esteve em uma palestra em Indaiatuba. Infelizmente não pude comparecer por motivos pessoais. Mas nosso aluno da Escola Elizabeth Sigrist não só compareceu como ainda conseguiu uma foto de celular com o simpático Marcos, nosso único astronauta. Vinícius também participou da OBA 2014 (Olimpíada Brasileira de Astronomia) pela nossa escola.

Parabéns ao Vinícius pelo interesse na ciência, e ao Marcos Pontes pela simpatia e simplicidade.


terça-feira, 16 de setembro de 2014

Vídeo da música: I Don't Wanna Talk About It - Rod Stewart + Amy Belle | Trabalhar com emoções


Usei este vídeo nos 5º ANOS para trabalhar as emoções em sala de aula. O resultado foi fantástico.  Após escolher a música, definir o vídeo e editá-lo para conseguir maior qualidade de som e imagem, fiz a tradução e a legenda, mas a deixei sem incorporar no vídeo, de modo a só usá-la quando necessário, ou quando fosse o momento ideal, para que a sua leitura não tirasse o necessário foco na sensibilidade.

Na aula anterior à exibição do vídeo, reservo um momento do final para explicar de maneira simples as funcionalidades do cérebro humano, o que é o cerebelo, o córtex frontal, etc. Depois destaco as funções de cada parte, esclarecendo que ao falar ativamos o córtex frontal e inibimos nossa capacidade de sentir emoções mais intensamente.  Deixo claro que o córtex frontal é o responsável direto pelo nosso estado de alerta. Por outro lado, destaco agitar-se, tentar cantar ou dançar durante a audição da música também tem o mesmo efeito de inibir a emoção. Isso também serve para despertar um interesse no que esta por vir.

quarta-feira, 30 de abril de 2014

Auroras Polares

Aurora boreal no Alasca: fonte: wikipedia
Veja aqui um dos maiores espetáculos da natureza na nossa atmosfera; as auroras  polares, também conhecidas como boreais e austrais, conforme o pólo onde ocorrem. As auroras polares são um fenômeno óptico composto de um brilho observado nos céus noturnos nas regiões polares, em decorrência do impacto de partículas de vento solar e da poeira espacial encontrada na via láctea com a alta atmosfera da Terra, canalizadas pelo campo magnético terrestre.

terça-feira, 29 de abril de 2014

Pôr-do-sol em Marte - Março de 2014


Para quem lembra que existe uma sonda chamada Curiosidade há cerca de um ano circulando pela superfície de Marte não será estranho olhar essa imagem espetacular. Mas para quem nem sabia da sonda Curiosidade, é mais espetacular ainda. Essa imagem foi feita por ela recentemente e divulgada no site da NASA, a agência espacial Americana. 

Notem que no pôr-do-sol marciano não há tantas cores quanto na Terra, porque sua atmosfera é bem menos densa que a nossa, sendo a imagem mais limpa e menos colorida. Há também que se considerar que o Sol está alguns "poucos" quilômetros de distância a mais.

A sonda Curiosidade (Curiosity) está em Marte desde 06 de novembro de 2012, pesquisando o solo marciano à procura de indícios de vida primitiva. Ela é a terceira sonda da mesma família, mas tem muitos novos recursos.

Fonte:
http://www.nasa.gov/

segunda-feira, 28 de abril de 2014

Instruções para a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA)



Logo do aplicativo Simulado OBA

Desde 1998, a SAB - Sociedade Astronômica Brasileira, realiza a OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica), um evento que reúne os estudantes do ensino fundamental e médio para estimular a Astronomia no  país. Desde 2005 a olimpíada conta também com a parceria da AEB - Agência Espacial Brasileira. 

sexta-feira, 18 de abril de 2014

As Profecias - Raul Seixas


Raul-Seixas_Credito-Juan-Luis-Guerra-785656

Após uma grande sequência de aulas de Astronomia e a consequente referência à idade dos astros, sua duração e estimada e o que podemos comprovar no Universo, é natural que os alunos comecem a perguntar sobre as profecias do fim do mundo e, para o cientista, é preciso ser centrado no que há de científico no assunto.

sábado, 12 de abril de 2014

Eclipse Lunar Total do dia 15 de abril de 2014 - Lua Vermelha

Eclipse Lunar Total do dia 15 de abril de 2014

Lua Vermelha, mas não tem sangue...
Fiquem atentos, porque na madrugada do próximo dia 15 de abril ocorrerá o fenômeno chamado de Lua Vermelha. No Brasil, o Eclipse Lunar Total do dia 15 de abril começará à 01h54 do horário de Brasília. A totalidade do eclipse será às 04h46 e terminará às 07h38. 

segunda-feira, 7 de abril de 2014

A Formação da Lua




Este vídeo mostra a formação da nossa lua, desde os primórdios do sistema solar. Excelente oportunidade de aprender de modo atrativo. O texto abaixo é uma Livre Tradução feita por mim.

A Lua Bombardeada...

sexta-feira, 28 de março de 2014

A Terra e a Lua: Astros Ligados


Nessa aula trabalhamos com Astronomia e pudemos comparar dois itens importantes; a relação entre os tamanhos da Terra e da Lua e a distância relativa entre os dois astros. Essa aula foi sugerida pelo site da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica - OBA. Ela é bastante estimulante pois traz para os alunos a rara possibilidade de ver as relações entre tamanho e distância de dois astros muito caros a nós todos: o planeta Terra e seu

quinta-feira, 27 de março de 2014

Astronauta brasileiro Marcos Pontes no espaço - Missão Centenário

Veja nosso astronauta brasileiro Marcos Pontes no espaço:


Marcos Pontes na Missão Centenário

A Missão Centenário nasceu de um acordo entre a Agência Espacial Brasileira (AEB) e a Agência Espacial da Federação Russa (Roscosmos) em 18 de outubro de 2005. O principal objetivo deste tratado seria enviar o primeiro brasileiro ao espaço, o tenente coronel aviador Marcos Pontes. Marcos Cesar Pontes é um tenente-coronel da Força Aérea Brasileira, atualmente na reserva.

sábado, 22 de março de 2014

Ocultação de Saturno pela Lua, dia 20/03/2014

Imagem do fenômeno obtida em 1997 por telescópio da Universidade Estadual de Ohio
Infelizmente as nuvens atrapalharam quem tentou assistir ao ocultamento de Saturno pela lua, ocorrido dia 20/03/2014. Mesmo assim, alguns fotógrafos dedicados conseguiram fotografar

sexta-feira, 21 de março de 2014

Titãs, Música: Televisão



Plano de aula de Filosofia
Prof. Emerson Carneiro

Televisão - Musicosofia

Nível: Todos os anos

Tema: Alienação

Objetivo: Discutir e definir o que é alienação. Trabalhar as questões da opressão das mídias sobre as pessoas, do condicionamento a ficar assistindo o que passa sem questionar.  O professor poderá também colocar algumas questões, como as abaixo:

domingo, 16 de março de 2014

O Sol Girante - Janeiro de 2014 - NASA




Este texto foi tirado do site da NASA, a Agência Espacial Americana, e foi traduzido por mim (tradução livre). Note que cada imagem foi feita com lentes diferentes, inclusive com raios-X, pelo Observatório da NASA Solar Dynamics.

Explicação: O sol muda à medida que gira? Sim, e as mudanças podem variar de discreta a dramática. Nas sequências acima, nosso sol - como registrado pelo Observatório da NASA Solar Dynamics - é mostrado girando ao longo de todo o mês de Janeiro. O Sol tem pouco menos de um mês para girar completamente, girando mais rápido no equador.

sábado, 15 de março de 2014

NASA Grande explosão no Sol em 12 de maio de 2013 - Flares de 1ª Classe


Este vídeo da NASA mostra a primeira explosão gigante que ocorreu no sol dia 12 de maio de 2013. As diferenças de cor são de lentes diferentes de várias sondas. A explosão foi do lado oposto do nosso planeta e foi tão grande que teria afetado a Terra se tivesse acontecido voltada para nós. A nuvem de radiatividade que se vê é milhares de vezes maior que a Terra.




domingo, 9 de março de 2014

A Pequena Vendedora de Fósforos

Conforme prometi, compartilho o vídeo que foi trabalhado em sala de aula. Clique link abaixo:







Com esse vídeo trabalhamos a animação em si, japonesa e com seu estilo próprio, as cores em tons de cinza para o frio e alaranjado para o calor, o áudio espetacular, que inclusive incomoda alguns alunos para o bem, que se sentem emocionados, mas também para o mal, com a típica resistência ao diferente, já que nossos alunos (me refiro aos brasileiros) não são muito acostumados com música de alto nível. Todas essas possibilidades, além da linda estória e do final inesperado, podem ser trabalhadas em sala.

quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014

Mendicância da Educação - Professor faz vaquinha



Vejam a quantas anda a educação no Brasil. Enquanto grupos de pagode recebem milhões de reais através da Lei Rouanet, o professor João Batista Garcia Canalle, da UERJ (Universidade Estadual do Rio de Janeiro), que desde 1998 organiza a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), que já está na sua 17ª edição em 2014, pede doações para poder ter um planetário móvel!  O planetário inflável custa "astronômicos" R$50.000,00. Para qualquer país minimamente digno, uma quantia irrisória. 

Acontece que ele teve o pedido de verba negado. Eis o retrato do que governantes irresponsáveis conseguiram fazer com a educação e com a carreira de professor. 

A olimpíada de astronomia leva, inclusive, alunos para representar o Brasil nas olimpíadas internacionais e reúne cerca de 9.000 escolas e 700.000 estudantes de todo o país. O planetário seria usado para capacitar docentes e alunos pelo Brasil afora. 



Planetário inflável
Para conseguir o dinheiro o professor Canalle se cadastrou no site vaquinha.com e está recebendo doações de centenas de pessoas. Se você quiser fazer a sua doação para ajudar a comprar o planetário, entre nesse link e siga as instruções. Eu já deixei minha contribuição. É muito simples.

Lembro aos alunos e a outros vistantes que o fascínio pelos astros e pelas maravilhas da natureza fizeram surgir no homem seu espírito investigativo sobre as origens de tudo que há, e a consequência disso é o surgimento da filosofia.

Para meus alunos que irão se inscrever para a 17ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, logo disponibilizarei aqui e em sala de aula as instruções. Quem quiser visitar o site da OBA, clique aqui.

Atualizando a notícia; na última semana de abril-2014 quase 97% do valor já tinha sido atingido, graças a todos os brasileiros que contribuíram.  Essas milhares de pessoas também podem contribuir com seu voto nas próximas eleições lembrando-se do que temos e pensando naquilo que queremos para o país.

Fonte:
http://www.oba.org.br/site/index.php
http://blogfolha.uol.com.br

quinta-feira, 9 de janeiro de 2014

Bagunça Tóxica, Revista Veja de 08 de janeiro de 2014

Resposta ao artigo de Cláudio de Moura Castro Bagunça Tóxica, Revista Veja de 08 de janeiro de 2014.

A culpa é minha?!

Enquanto lia o artigo (Bagunça Tóxica, Revista Veja, edição de 08 de janeiro de 2014) pensava em quão objetivo ele era, para um assunto que as pessoas preferem enfiar embaixo do tapete.  Quando falamos em bagunça nas escolas, todos têm sua opinião a dar, mas poucos sabem o que estão falando, como tudo em educação no Brasil. Louvo o articulista pelo texto, e o termo tóxico é perfeito para descrever a situação. Concordo com ele que a bagunça em sala é um transtorno para os profissionais e para a educação com um todo, inclusive para os alunos que não bagunçam. Mas estava feliz com o texto até chegar à primeira frase do último parágrafo. O autor escreve: "A solução começa na cabeça dos professores e diretores" (Revista Veja, 08 de janeiro de 2013).

Com todo respeito ao articulista, dizer que a solução começa na cabeça dos professores é mais uma vez assumir o discurso oficial raso, ridículo esgotado de colocar a culpa de tudo o que acontece na sala de aula sobre o professor. Com certeza, muitos leitores tão desinformados quanto o articulista e movidos pela mesma cegueira irão concordar com o mesmo.