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sábado, 27 de setembro de 2014

WEBQUEST DO 4º e 5º ANOS: O QUE É UM DILEMA?


Nesta atividade você deverá pesquisar em várias fontes o que é um DILEMA. Para realizar essa tarefa deverá seguir as orientações que estão no nosso site, no link abaixo, e ler todos os itens que contém as instruções:

https://sites.google.com/site/filosofiacomcrianca/

Para isso poderá começar com as seguintes sugestões de endereços na internet:

http://www.aulete.com.br/index.php

http://www.priberam.pt/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dilema

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dilema_do_prisioneiro

Mas nada impede que você pesquise em outros lugares que achar interessantes. Para isso não é necessário um dilema.

Boa pesquisa!

domingo, 21 de setembro de 2014

Nosso aluno do 5º ano no encontro com Marcos Pontes


O astronauta marcos Pontes esteve em uma palestra em Indaiatuba. Infelizmente não pude comparecer por motivos pessoais. Mas nosso aluno da Escola Elizabeth Sigrist não só compareceu como ainda conseguiu uma foto de celular com o simpático Marcos, nosso único astronauta. Vinícius também participou da OBA 2014 (Olimpíada Brasileira de Astronomia) pela nossa escola.

Parabéns ao Vinícius pelo interesse na ciência, e ao Marcos Pontes pela simpatia e simplicidade.


terça-feira, 16 de setembro de 2014

Vídeo da música: I Don't Wanna Talk About It - Rod Stewart + Amy Belle | Trabalhar com emoções


Usei este vídeo nos 5º ANOS para trabalhar as emoções em sala de aula. O resultado foi fantástico.  Após escolher a música, definir o vídeo e editá-lo para conseguir maior qualidade de som e imagem, fiz a tradução e a legenda, mas a deixei sem incorporar no vídeo, de modo a só usá-la quando necessário, ou quando fosse o momento ideal, para que a sua leitura não tirasse o necessário foco na sensibilidade.

Na aula anterior à exibição do vídeo, reservo um momento do final para explicar de maneira simples as funcionalidades do cérebro humano, o que é o cerebelo, o córtex frontal, etc. Depois destaco as funções de cada parte, esclarecendo que ao falar ativamos o córtex frontal e inibimos nossa capacidade de sentir emoções mais intensamente.  Deixo claro que o córtex frontal é o responsável direto pelo nosso estado de alerta. Por outro lado, destaco agitar-se, tentar cantar ou dançar durante a audição da música também tem o mesmo efeito de inibir a emoção. Isso também serve para despertar um interesse no que esta por vir.